教育部部长：书法等传统文化要覆盖从小学到大学各学段

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把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系

　　1．在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。围绕中华优秀传统文化教育的主要任务，适时启动课程标准修订和课程开发的研究论证、试点探索和推广评估工作。在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加书法、国画、戏曲、中医等中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程。开展职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设。鼓励有条件的高等学校统一开设中华优秀传统文化必修课，拓宽中华优秀传统文化选修课覆盖面。面向各级各类学校重点建设一批中华优秀传统文化精品视频公开课。加强中华优秀传统文化相关学科建设。

　　2．修订相关教材和组织编写中华优秀传统文化普及读物。根据修订后的中小学课程标准，修订相关教材。制作内容精、形式活、受欢迎的数字化课件。在高等学校统一推广使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国文化概论》。鼓励有条件的地方结合地方课程需要编写具有地域特色的中华优秀传统文化读本。组织知名专家编写多层次、成系列的普及读物。

　　3．充分发挥中小学德育课和高校思想政治理论课的重要作用。促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育的紧密结合，以爱国主义教育为核心，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，进一步丰富中小学德育课和高校思想政治理论课的教学内容，创新教学方法和手段，提升教学效果。

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课程设置

1、理论课：

职业教育心理学

教师从工作到知识

学生职业技能学习的过程与策略

学生学习动机的调动

教师教学的基本程序与策略

学生职业素质的考核与评价

教师评价者训练

职业技术学校的职业指导

教师的教学交往技能训练

职业技术教育与个人职业发展

职业技术教育与专家技能的形成

影响职业专长发展的因素

根据心理学规律改革职业教育

书法艺术概论

书法艺术论集

中国书法史

中国书法风格史

中国文字与书法

古代书法论文选

现代书法论文选

中国文化要略

书学导论

书法门诊

书论会要

书学杂识

诗词创作

2、实践课

基本笔法训练

楷书技法

行书技法

草书技法

隶书技法

篆书技法

篆刻技法

书画装裱

书

法

职

业

师

资

学

习

班

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